近期，马克思主义基本原理教研室开展了以“浅谈实践与认识的相互关系”为主题的在课堂实践教学活动中。法学、社会工作专业的同学们主要围绕“实践与认识的辩证关系”展开讨论，领会了“一切从实际出发，在实践中坚持和发展真理”这一重要的理论品质。
在本次实践活动中，同学们通过不同的例子来具体深化阐述实践与认识的的关系，有的小组通过“春运抢票”这一生活中的事例阐述实践对认识的决定性作用；有的小组牢牢把握时代特征，围绕“修改宪法”这一重要事件阐述他们的观点；有的小组以“买家秀与卖家秀的真假”来论证实践与认识的辩证关系；有的小组以“谈恋爱有助于增强对自我及他人的了解”为主题谈实践与认识的统一；有的小组以“著名小说家莫泊桑写作需要现实体验”为主题阐述实践是认识的来源。
在针对“认识反作用于实践”这一内容进行讨论时，同学们强调了认识反作用于实践有两种情况：正确认识指导实践，会使实践顺利进行，达到预期的效果；错误认识则误导实践，会对实践产生消极乃至破坏性的作用，使实践活动失败。科学的理论对实践具备巨大的指导作用，是对事物本质和规律的认识，它可以指导实践的进程。科学理论能预见未来，端正实践的方向。科学理论作为一种精神力量，能推动人们在实践中创新。接着，同学们又就“实践是认识来源”、“人的直接经验与间接经验的区别”等问题进行了深入探讨。最后，权良媛老师分小组进行了细节上的精彩点评与指导，让同学们更加深刻了解到《马原》知识与实践相结合的趣味与意义。
通过这次课堂实践活动，同学们更深入地理解实践与认识的关系，为以后深入的学习理论打下了更好的基础。实践教学活动是前沿的，具有时代性的。现代知识更新的速度非常之快，员工获取知识的途径也非常之多，实践教学活动的有序开展既可以满足新形势下人才培养的需求，又可以有效贴近老员工的兴趣指向，使马克思主义基本原理真正“入脑入心”。
作者：权良媛；学院：9728太阳集团；审核：鞠永干、陶然
