2018年10月，计算机科学与技术(软件班)与药学专业16级的同学们迎来了一次别开生面的以“阐述实践与认识的关系”为主题的实践教学活动，同学们充分发挥主观能动性，积极运用创新思维,多样化形式进行精彩展示。
“原理”课理论性较强，实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，也是理论联系实际、培养员工掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。将原理与实践教学有机结合，利于员工素养的提升和正确价值观的形成。活动过程中，同学的展示形式各异：有的同学通过现场制做系列小实验来阐述“实践是检验认识真理性的唯一标准”；有的同学通过制作卡通微视频，以年轻人更易接受的幽默风趣的形式向大家阐明“实践与认识”；有的同学将实践与认识的知识点细分，“具体问题具体分析”；有的同学则将实践与认识的关系与青年员工的恋爱问题结合在一起；还有的同学巧妙地将讨论主题与自身专业相结合，抓住了同学们的专业特质……结合每组的展示内容，权良媛老师在充分肯定同学们成果的基础上，根据各组汇报的内容，分别指出亮点与不足，也适时为后面即将展示的同学们给予了建议。
员工们进行思想政治理论课学习的最终目的是为了有效实践。传统的灌输式教学模式已经不能满足员工日益增长的知识渴求，他们更多地期待于能够通过课堂师生的有效互动，通过对一些热点问题的讨论，成功调动自我的积极性。通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动，教师的主导施教和员工的主体认识相辅相成，使员工能够充分表达自己的观点，成为“课堂的主人”。思想政治理论课实践教学活动恰恰满足了同学们这一需求，给予了他们充分展示自我的机会。同学们学习基础理论知识，结合自己“所思所想”，形成自我的理解与感悟，在课堂上有效展示出来，进而真正成为探究知识的主体！
作者：权良媛；学院：9728太阳集团；审核：鞠永干、陶然
